U Donjoj Austriji pokrajinska vlada putem kućnog reda želi nametnuti njemački jezik i “u školskom dvorištu”. Nametnuti ne doslovno, ali promicati svakako. Ravnatelji i učitelji to odbacuju i kažu da se obvezni njemački u slobodnom školskom vremenu gotovo pa ne može provoditi.
Konkretno, radni sporazum predviđa promicanje njemačkog jezika tijekom odmora i u školskom dvorištu “uvrštavanjem u kućni red o kojem škola samostalno odlučuje”.
Za Wolfganga Bodaia, direktora HTL Hollabrunn u Donjoj Austriji i glasnogovornika ravnatelja BHS-a, ovaj zahtjev državne vlade je u suprotnosti s činjenicom da o školskim propisima autonomno odlučuje povjerenstvo školske zajednice (sastavljeno od učenika, roditelja i učitelja). ) zajedno sa školskim odborom.
I u sadržajnom smislu ne može ništa s tom inicijativom, pa i da postane službena. “Ovo je čisti populizam. Ne možete to implementirati, a kamoli kontrolirati”, rekao je Bodai u razgovoru za APA-u.
Isabella Zins, glasnogovornica direktora AHS-a, također se usprotivila. “To može biti naslov u vladinim novinama, ali nešto što se ne može provesti”, kritizirala je u jutarnjem dnevniku Ö1. Ona ne zna ni za jedno istraživanje koje potvrđuje korisnost ove mjere.
Osim toga, “po mom mišljenju, ova prisila ne odgovara školskoj autonomiji, a također ni kulturi koja se njeguje u našim školama”, kaže direktorica BORG Mistelbach. Zategnulo bi odnos između nastavnika i učenika kada bi se učitelji morali igrati “jezične policije” tijekom ionako kratkih odmora, a treba razmišljati i o učincima na ukrajinske učenike, primjerice. Ako djeca koriste različite jezike u igri, to također vide kao prednost, a ne kao nedostatak.
Glavni predstavnik nastavnika Paul Kimberger (FCG) također smatra da plan nije “niti učinkovit niti izvediv”: “Učitelji nisu policajci, oni se moraju brinuti o pedagogiji.” Također je upitao što bi učitelj trebao raditi u praksi, ako učenik kaže nešto na svom materinjem jeziku.
“Hoće li tada dobiti kaznu, ili kako to zamišljate?” Umjesto toga, Kimberger je molio za više ponuda za jezičnu potporu. Tu postoji velika potreba, a savladavanje njemačkog jezika kao nastavnog jezika u konačnici je ključno za uspjeh u školi.
