Istraživanje koje je provedeno u Nizozemskoj pokazalo je da učenici osnovnih škola tijekom odvijanja nastave na daljinu (online) nisu stekli nova znanja. Točnije, njihov napredak u tom periodu je zastao.
Zatvaranje škola koje se zbog pandemije koronavirusa dogodilo prošlo proljeće u Nizozemskoj učenje nizozemskih učenika praktično je svelo na nulu. Ovo je zaključak studije objavljene u časopisu “PNAS”. Djeca iz socijalno-ekonomski ugroženih sredina bila su posebno pogođena.
Za svoje istraživanje istraživači sa Sveučilišta Oxford i Sveučilišta Stockholm koristili su činjenicu da nizozemski učenici redovito polažu nacionalne testove. To polaganje se dogodilo i u prethodnoj godini, koja je obilježena koronavirusom te zatvaranjem škola. Oni su tako prošlogodišnje rezultate usporedili s onima u posljednje tri godine.
Kada su usporedili rezultate došli su do zaključka da su rezultati za petinu lošiji od prošlih godina. Upravo to je odgovaralo i vremenu zatvaranja škola. Naime, u Nizozemskoj su škole bile zatvorene osam tjedana. Na kraju to znači da tijekom razdoblja zaključavanja praktički nije postignut napredak u učenju.
Za usporedbu s Nizozemskom u Austriji su škole bile zatvorene devet tjedana. Ako bi se vodili ovim istraživanjem da bi značilo da bi rezultati u Austriji bili još i gori od nizozemskih.
- U Austriji vozio 200 km/h pa ostao i bez auta i bez vozačke
- Organizacija Hamas navodno planirala napad u Europi, uhićeno troje osumnjičenih
- Austrija: Jeftine narudžbe iz Temua i Sheina od 1. srpnja postaju skuplje
- Austrija: Većina građana podržava nova pravila o plaćama
- Rus divljao po Beču, pokušao pobjeći policiji
