Istraživanje koje je provedeno u Nizozemskoj pokazalo je da učenici osnovnih škola tijekom odvijanja nastave na daljinu (online) nisu stekli nova znanja. Točnije, njihov napredak u tom periodu je zastao.
Zatvaranje škola koje se zbog pandemije koronavirusa dogodilo prošlo proljeće u Nizozemskoj učenje nizozemskih učenika praktično je svelo na nulu. Ovo je zaključak studije objavljene u časopisu “PNAS”. Djeca iz socijalno-ekonomski ugroženih sredina bila su posebno pogođena.
Za svoje istraživanje istraživači sa Sveučilišta Oxford i Sveučilišta Stockholm koristili su činjenicu da nizozemski učenici redovito polažu nacionalne testove. To polaganje se dogodilo i u prethodnoj godini, koja je obilježena koronavirusom te zatvaranjem škola. Oni su tako prošlogodišnje rezultate usporedili s onima u posljednje tri godine.
Kada su usporedili rezultate došli su do zaključka da su rezultati za petinu lošiji od prošlih godina. Upravo to je odgovaralo i vremenu zatvaranja škola. Naime, u Nizozemskoj su škole bile zatvorene osam tjedana. Na kraju to znači da tijekom razdoblja zaključavanja praktički nije postignut napredak u učenju.
Za usporedbu s Nizozemskom u Austriji su škole bile zatvorene devet tjedana. Ako bi se vodili ovim istraživanjem da bi značilo da bi rezultati u Austriji bili još i gori od nizozemskih.
- Državljanin Hrvatske u Austriji nasjeo na prevaru, izgubio 5230 eura
- U Austriji možete vratiti neke naknade od kredita koje su bile nezakonite
- Austrija u vrhu EU po visini plaća, prosjek 58.600 bruto godišnje
- Salmonela u kebabu iz Poljske: Kontaminirano meso stiglo i u Beč
- Policija u Linzu usmrtila 27-godišnjaka: objavljena snimka koja otkriva što je prethodilo tragediji
